Keywords
pembelajaran mendalam
analisis SWOT
kesiapan sekolah
SMKN
Dimensions
Altmetrics
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan SMKN X Cianjur dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam melalui analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman (SWOT) serta merumuskan strategi implementasi untuk mendukung optimalisasi pembelajaran mendalam. Penelitian menggunakan pendekatan metode campuran (mixed-methods) dengan desain sekuensial eksplanatori dua-fase. Fase pertama dilakukan pengumpulan data dan analisis kuantitatif untuk data numerik yang dikumpulkan melalui survei terhadap 87 orang guru. Fase kedua dilakukan pengumpulan data dan analisis kualitatif untuk data non-numerik sebagai tindak lanjut fase pertama, dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan sampel 10 orang yang dipilih secara purposif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kekuatan internal sekolah lebih dominan dalam mendukung implementasi pembelajaran mendalam, sementara faktor eksternal seperti peluang dan ancaman tidak memberikan pengaruh signifikan. Strategi S-O dan S-T memiliki skor tertinggi (masing-masing 7,99), menunjukkan bahwa optimalisasi kekuatan internal dapat diarahkan baik untuk menangkap peluang maupun mengantisipasi ancaman. Penelitian ini merekomendasikan strategi penguatan kapasitas guru dan pemanfaatan komunitas belajar (kombel) sebagai wadah saling berbagi dan inovasi.
References
Afifatun, S. (2025). The impact of deep learning implementation on student engagement in the digital era. International Journal of Innovation and Thinking, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.71364/ijit. v2i1.7
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana. (2025). Pemahaman deep learning dalam pendidikan: Analisis literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(3), 3229–3236.
Bobbitt, Z. (2023, Januari). Statology. Diakses 6 Agustus, 2025, dari https://www.statology.org/slovins- formula-calculator/
Creswell, H. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Gao, Y., Zhu, L., & Tian, M. (2025). SWOT analysis of the application of three digital media in OLPE physical education teaching: Edmodo, Zoom, and Google Meet. BMC Medical Education, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12909-025-06826-3
Holliday, W., & Lin, Q. (2004). Understanding the millennials: Updating your knowledge about students. Reference Services Review, 32(4), 356–366. https://doi.org/10.1108/00907320410569707
Larson, L. C., & Miller, T. N. (2011). 21st century skills: Prepare students for the future. Kappa Delta Pi Record, 47(3), 121–123. https://doi.org/10.1080/00228958.2011.10516575
Lei, H., Chen, C., & Luo, L. (2024). The examination of the relationship between learning motivation and learning effectiveness: A mediation model of learning engagement. Humanities and Social Sciences Communication, 11(137). https://doi.org/10.1057/s41599-024-02666-6
Longhurst, G. J., Stone, D. M., Dulohery, K., & Scully, D. (2020). Strength, Weakness, Opportunity, Threat (SWOT) analysis of the adaptations to anatomical education in the United Kingdom and Republic of Ireland in response to the Covid-19 pandemic. Anatomical Sciences Education, 13, 298–308. https://doi.org/10.1002/ase.1967
Loureiro, E., Ferreira, M. A., Fresta, M., Ismail, M., & Rehman, S. U. (2017). Teaching and assessment of clinical communication skills: Lessons learned from a SWOT analysis of Portuguese Angolan and Mozambican medical education. Porto Biomedical Journal, 2(2), 47–58. https://doi.org/10.1016/j. pbj.2016.12.005
Muttaqin, Z., Hadi, E., & Jayadi, U. (2025). Analisis penerapan Deep Learning dalam pembelajaran di sekolah dasar: Studi empiris di Kota Mataram. Sibatik Journal, 4(6). https://doi.org/10.54443/ sibatik.v4i6.2795
Naufal, M., Ramdhani, N., Syahid, K., N., & Zahrah, F. (2024). STEAM learning implementation in Makassar: SWOT analysis. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(3), 794–803. https:// doi.org/10.11591/edulearn.v18i3.21353
Oblinger, D. D., & Oblinger, J. L. (2005). Educating the net generation. Educause. Diakses dari https:// www.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. https://jdih.kemendikdasmen.go.id/detail_peraturan?main=3380
Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., Kurniawan, M. W., Tlogomas No, J. R., Lowokwaru, K., Malang, K., & Timur, J. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu dan Bermakna bagi Peserta Didik. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(3), 769-781.
Rangkuti, F. (2013). SWOT–balanced scorecard: Teknik menyusun strategi korporat yang efektif plus cara mengelola kinerja dan resiko. PT Gramedia Pustaka Utama.
Sari, Y., & Ikhwan, M. S. (2024). SWOT analysis in preparing strategic plans for improving the quality of education. Jurnal Tinta, 6(1), 157–164. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i1.1286
Satria, R., & Shahbana, E. B. (2020). SWOT analysis of strengthening education character in junior high school. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 56–67. https://doi.org/10.25217/ji.v5i2.827
Silim, F. A., Mislay, M. A., & Boniface, R. M. (2025). Application of SWOT analysis in the context of the school-based teachers’ continuous professional in Dar es Salaam City, Tanzania. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2536941
Speth, C. (2015). The SWOT analysis: A key tool for developing your business. Primento.
Stern, J., Ferraro, K., & Mohnkern, J. (2017). Tools for teaching conceptual understanding: Designing lessons and assessments for deep learning. Corwin.
Suarlin, J. (2022). Analisis SWOT dalam meningkatkan mutu sekolah. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 3(7), 267–272. https://doi.org/10.47065/tin.v3i7.4122
Suyanto, Mubarak, A. Z., Suryadi, B., Darmawan, C., Wahyudin, D., Qodir, D. A., Iskandar, H., Wiyono, H. T., Ismah, Kadir, Yuliati, K., Maskur, Faradella, N. E., Herianingtyas, N. L. R., Waspodo, M., Purwahida, R., Indrajit, R. E., Yazid, R., Oktafiana, S., … Damarjati, T. (2025). Naskah akademik pembelajaran mendalam: Menuju pendidikan bermutu untuk semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/rujukan/kajian-naskah-akademik
Tapscott, D. (2009). Grown up: How the net generation is changing your world. McGraw Hill.
Wergin, J.F. (2020). Deep learning in a disorienting world. Cambridge University Press. https://doi. org/10.1017/9781108647786
White Jr., T., Barros, Y. M., Develey, P. F., Llerandi-Roman, I. C., Monsegur-Rivera, O. A., & Trujillo- Pinto, A. M. (2015). Improving reintroduction planning and implementation through quantitative. Journal for Nature Conservation, 28, 149–159. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2015.10.002
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan