Vol. 17 No. 1 (2024), Articles
Vol. 17 No. 1 (2024)

EFEKTIVITAS PROGRAM BOLD OLEH KOMUNITAS KEPEMUDAAN BIDANG PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI STUDI LANJUT

Articles
Published 2024-08-31
Fauzia Dwi Sasmita
Universitas Negeri Malang
Rafa’na Rahman
Institut Teknologi Bandung
Muhammad Azidan Noor
UIN Antasari Banjarmasin
Anisha Yasmintya
Universitas Lambung Mangkurat
Wawan Prasetyo
Yayasan Hasnur Centre
940_JPKP_2024

DOI: https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i1.940
Abstract : 1468 | 940_JPKP_2024 : 1562

Keywords

efektivitas program
program Build Your Own Dreams
minat studi
perguruan tinggi
Kartu Indonesia Pintar Kuliah

Dimensions

Altmetrics

How to Cite

Sasmita, F. D., Rahman, R., Noor, M. A., Yasmintya, A., & Prasetyo, W. (2024). EFEKTIVITAS PROGRAM BOLD OLEH KOMUNITAS KEPEMUDAAN BIDANG PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI STUDI LANJUT. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i1.940
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk a) mendeskripsikan efektivitas ketercapaian program Build Your Own Dreams (BOLD) yang diinisiasi oleh Komunitas Kepemudaan Bidang Pendidikan dari Kota Banjarmasin dan b) menganalisis kendala yang dihadapi peserta didik selama pelaksanaan program BOLD. BOLD merupakan program hasil inisiasi oleh komunitas kepemudaan Kota Banjarmasin yang bertujuan untuk memberikan informasi dan pendampingan program Kartu Indonesia Pintar Kuliah agar pelajar dapat melanjutkan pendidikan ke tingkat perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan pada Februari hingga Mei 2023 di MAN 2 Barito Kuala, Kabupaten Marabahan, Provinsi Kalimantan Selatan. Sebanyak 58 orang peserta didik dipilih sebagai sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menghitung rata-rata persentase minat studi ke perguruan tinggi, uji N-Gain, serta analisis indikator ketercapaian program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program BOLD dapat meningkatkan minat peserta didik untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi dengan efektivitas program sebesar 0,73 (berkategori tinggi). Dengan demikian, Build Your Own Dreams dapat diimplementasikan sebagai program kerja, baik bagi instansi pemerintah, institusi pendidikan tinggi, maupun komunitas kepemudaan di bidang pendidikan untuk meningkatkan minat studi lanjut dan Angka Partisipasi Kasar Perguruan Tinggi di Provinsi Kalimantan Selatan.

940_JPKP_2024

References

Abdullah, I., & Gani, M. I. A. (2022). Analisis faktor penyebab kurangnya minat remaja terhadap pendidikan perguruan tinggi. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 128–137.

Afiana, R., Pratiwi, W. D., & Nurhasanah, E. (2021). Keefektifan metode SQ3R dalam pembelajaran membaca pemahaman teks fiksi di masa pandemi Covid-19 pada siswa SMP. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2362–2370. https://doi.org/10.31004/ edukatif.v3i5.855

Ani, F., Ramlan, N., Jaes, L., Damin, A., Halim, H., Khadijah, S., ... Ahmad, S. (2017). Applying Empowerment Approach in Community Development. The 1st International Conference on Social Sciences, (November), 503–509. Jakarta: University of Muhammadiyah Jakarta.

Anwar, S. M., Kusumawardi, D. D., Erlangga, D. D., & Hermawan, H. (2023). Sosialisasi pengenalan dunia kampus kepada siswa/ siswi SMAN 1 Kajen Pekalongan metode dan strategi hasil dan pembahasan. DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, I(I), 36–43. https://doi.org/10.57101/dimasjurnal

Arief, A. R. (2021). Balitbangda Kalimantan Selatan gelar seminar hasil kajian Indeks Pembangunan Pemuda. Media Center: Portal Berita Kalimantan Selatan https:// diskominfomc.Kalimantan Selatanprov. go.id/2021/09/24/balitbangda-Kalimantan Selatan-gelar-seminar-hasil-kajian-indeks- pembangunan-pemuda/

Badan Pusat Statistik. (2022). Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi (PT) menurut Provinsi 2020-2022. bps.go.id https:// www.bps.go.id/indicator/28/1443/1/ angka-partisipasi-kasar-apk-perguruan- tinggi-pt-menurut-provinsi.html

Bria, M. E., & Suharno. (2018). Pendekatan kesejahteraan sebagai strategi perbatasan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 81–88.

Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., N, F. A. L., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., ... Toharudin, T. (2021). Learning loss akibat pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19 di Indonesia. Seminar NASIONAL Statistik X, 1(1), 1–14. Bandung: Departemen Statistika FMIPA Universitas Padjadjaran. http://semnas.statistics.unpad.ac.id/wp- content/uploads/erf_uploads/2021/11/ Learning-Loss-Akibat-Pembelajaran- Jarak-Jauh-Selama-Pandemi-Covid-19-di- Indonesia.pdf

Gartzia, L., Morgenroth, T., Ryan, M. K., & Peters, K. (2021). Testing the motivational effects of attainable role models: Field and experimental evidence. Journal of Theoretical Social Psychology, 5(4), 591– 602. https://doi.org/10.1002/jts5.121

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods : A six-thousand- student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Association of Physics Teachers, 66(1), 64– 74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Hermambang, A., Ummah, C., Gratia, E. S., Sanusi, F., Ulfa, W. M., & Nooraeni, R. (2021). Faktor-faktor yang memengaruhi pernikahan usia dini di Indonesia. Jurnal Kependudukan Indonesia, 16(1), 1–12. https://doi.org/10.14203/jki.v16i1.428

Indriyanti, N., & Ivada, E. (2013). Faktor-faktor yang memengaruhi minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta 2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi UNS, 1(2), 1–10.

Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588–595.

Lestari, M., Zakso, A., & Hidayah, R. Al. (2020). Faktor-faktor penyebab rendahnya minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi (kasus pada remaja di Desa Sepadu). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(7), 1–8. https://jurnal. untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/ view/41380

Munawar, N. (2011). Pemberdayaan masyarakat. Jurnal Ilmiah CIVIS, I(2), 87–99.

Patak, A. A., & Hasim, A. H. (2023). Proceedings of the 2nd world conference on social and humanities research (W-SHARE 2022) (Vol. 762). Atlantis Press SARL. https://doi. org/10.2991/978-2-38476-084-8

Rista, N. R. N., & Marlena, N. (2022). Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi siswa kelas XII BDP SMK Negeri di Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10330–10341.

Serin, H. (2018). The use of extrinsic and intrinsic motivations to enhance student achievement in educational settings. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 5(1), 191–194. https:// doi.org/10.23918/ijsses.v5i1p191

Setiawati, P. (2016). Pemberdayaan sebagai strategi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat di kawasan perbatasan. Jurnal Universitas Islam Riau, 1(2), 13–22.

Sutrisno, E. (2007) Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan